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가설의 표현
1) 좋은 실행 가설은 방법과 결과를 함께 제시되어 있어야 한다
2) 좋은 가설에는 실행 계획과 검증 계획이 따라야 한다
3) 가설은 검증 가능해야 한다. 검증이 가능한 가설을 설정하기 위해서는 결과의 예견 부분이 아주 명확한
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문서화하고 설문 결과를 분석하기 위한 자료를 만들어 나갔다. 실질적으로 분석하기 전에 계획했던 것 보다는 분석하는 데에 많은 시간이 소요되어 조원 집에서 하루 합숙을 하기도 하였다. 이로 인해 우리 팀원들은 더욱 친해지고 협동과 노
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기능과 예언선포의 구조
6. 히브리 지혜의 기원과 성격
7. 구약 묵시문학의 기원과 특성
8. 오경의 문서설과 그 비판
9. 신명기 역사서와 역대기 역사서
10. 이스라엘의 가나안 점령에 관한 3가지 모델
11. 이스라엘 남북 왕조의 분열 요인
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가설 설정의 아이디어를 제시해 준다.***
③ 연구모형 : 조사에서 사용되는 측정, 샘플링과 자료수집 방법 등이 구체적으로 제시되고 표본 자료의 성격과 모집단의 성격묘사도 이루어진다.
④ 조사방법 : 연구 문제를 문헌 검토의 과정에서
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가설 설정
연구방법
① 연구설계 ② 표본 및 표집방법 ③ 자료수집방법, 측정도구의 설명
④ 자료분석방법 ⑤ 연구기간
연구결과
① 자료분석 결과 제시: 결과의 사실적 정보 제시
②분석결과의 해석: 통계적, 실천적 중요성
결론 및 논의
①
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문서 : 일지, 일기, 법정 진술문, 정기간행물, 메모, 노트, 자격증, 회의록
② 수량적 기록 : 사회현상에 대한 양적정보를 기록한 내용.
③ 구전자료 : 이야기, 전설, 인터뷰
④ 유적 : 과거의 정보를 제공하는 물리적ㆍ시각적인 자료.
2) 2차 사
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가설을 검정하기 위한 방법이다.
Ⅲ. 과학적 연구의 일반적 과정
과학적 연구의 일반적 과정은 다음과 같이 다섯 단계로 구분할 수 있다.
① 연구주제가설의 설정
② 연구방법의 설계
③ 자료수집
④ 자료분석
⑤ 연구주제-가설의 검증과 해
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가설은 피한다. 실제는 전체적으로 조망되어지고 수집된 자료 또는 경험으로부터 나온 이론으로 몇 개의 단위로 분석되거나 쪼개어질 수 없다.
2) 자연 발생적인 측면
연구가 이루어지는 사항이 실재이며 있는 그대로의 상황이다.
전체적으로
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가설 설정
4. 연구 설계
5. 도구 선택 및 제작
6. 표집
7. 자료 수집
8. 자료 분석
9. 결과 평가
10. 결과 보고
Ⅵ. 현장교육연구의 수학교육
Ⅶ. 현장교육연구의 과학교육
1. 연구 문제의 발견
1) 보다 나은 연구문제를 찾으려면
2) 연구
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가설을 가지고 절대적인 기준으로 빈약한 문헌자료를 이에 맞추는 방식은 바람직하지 못하다. 셋째는 사료비판의 엄정함과 사실을 검증 확정하는 신중
성이 요구된다.
고대사학계는 최근 연구자의 숫자가 급속히 늘어나고 있어 연구방법이
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